國立自然科學博物館

第一張圖：假日全家一起散步到科博館、植物園、學友之家學習是我們家日常活動。有一次，散步時發現了幾隻毛毛蟲，媽媽說那是鳳蝶的幼蟲，我好奇的摸了一下，牠竟然從頭頂伸出了一個Y字形的東西，引發我的興趣。隔年，我在同地點發現了更多幼蟲，每次我都興致盎然地摸摸牠，牠也會伸出橘色的觸角跟我比YA，我拍照記錄回家研究一番，原來牠是柑橘鳳蝶的幼蟲，比Y的觸角叫臭角，用來嚇跑天敵的!植物園熱帶雨林館前珠光鳳蝶是我最想畫的蝴蝶，牠的食草港口馬兜鈴恰好我的學校有種植，可惜還沒有觀察珠光鳳蝶的經驗，和家人還有老師討論後，決定選擇實際觀察記錄過的柑橘鳳蝶拿來當主題。 我先向黃瀚堯、葉書謹、李政霖、徐嘉全老師學習科學繪圖的課程，再到圖書館、學友之家、台大昆蟲館、網路查閱資料；完成鉛筆草圖後，參加自然學友之家安排林家蔚、鄭杏倩老師示範跟指導繪圖細節課程，老師建議觀察金桔描繪食草，家裡的金桔恰好是觀察對象，返家後再請爸爸指導我繪圖技巧。
第二張圖：第二張為柑橘鳳蝶成蝶前生，在一棵金桔上畫了從卵、一齡到終齡幼蟲一隻一隻往上爬植到化蛹，越上面的越大，因為一二三四齡幼蟲太小隻了，想把牠畫清楚，畫得比較大隻，最後加了一個放大鏡完成構圖。

繪圖工具使用鉛筆、色鉛筆、代針筆、壓克力筆、沒水的原子筆。第一張是柑橘鳳蝶與金桔花，用壓克力筆畫上蝴蝶的紋路再用色鉛筆上完翅膀和身體的顏色以及底色。第二張圖的一齡幼蟲毛偏白色，用沒水的原子筆刻上蟲的毛，再用色鉛筆上色；葉片上的葉脈還有字的部分也是用類似拓印的方法，葉片是由上面深、下面淺，用不同的綠上色。其他蟲用色鉛筆和壓克力筆慢慢地上色，底色深咖啡色很用力地上一層飽滿的顏色，上面再用紅、藍、綠等等的顏色來混色。

1. 游書萍1 歐陽盛芝2 陳素瓊1。2017。柑橘鳳蝶的生活史。宜蘭大學生物資源學刊13: 80-98 。
2. 徐堉峰。2002。臺灣蝶圖鑑第二卷。pp.82-85。國立鳳凰谷鳥園，南投，臺灣。
3. 徐堉峰。2013。臺灣蝴蝶圖鑑（上）弄蝶、鳳蝶、粉蝶。pp.248-250。晨星出版有限公 司，臺中，臺灣。
4. 張永仁。2008。蝴蝶100。pp. 30-31。遠流出版事業股份有限公司，臺北，臺灣。
5. 陳維壽。1974。臺灣區蝶類大圖鑑。pp.68-69。中國文化雜誌社，臺北，臺灣。

評審一：構圖沒有足夠留白，說明文字和圖像混在一起。
評審二：繪畫技巧成熟，風格表現極佳，內容較少略為可惜。
評審三：第二頁生命週期的構圖具有創意，將時間差以空間的分布做堆疊，唯顏色結構需再多注意。
專業人員：蝴蝶的前翅後翅細節須在仔細觀察，翅膀的「缸角」寫錯，應為「肛角或臀角」。蜜源植物不一定偏好是芸香科植物。幼蟲生活史圖像外形都有些不像，有些體節數目及顏色不對。