國立自然科學博物館

第一張圖：中年級時「卡皮巴拉」突然在班上流行起來，我原本還以為是虛構的卡通角色，上網查資料才知道是水豚英文名字「Capybara」的中文音譯。可愛的水豚深深吸引著我，於是請媽媽帶我去農場看水豚，溫和親人的水豚讓我克服觸摸小動物的恐懼。後來，我還去新竹的台灣昆蟲館參加「我是飼育小達人~動物飼育二日營」，更深入的了解水豚的分類與習性。我想透過這張作品，先從生物分類向大家說明水豚是世界上最大的齧齒動物，跟豬沒有親戚關係；再來介紹水豚的身體構造，如何演化出許多適應南美洲環境的特徵，在河畔開闊的草原或溼地、熱帶雨林過著食草的「半水生」生活。
第二張圖：要把繁雜的資料整理成科學繪圖要呈現的精簡內容，其實沒有想像中那麼容易。雖然網路、AI可以搜尋、整理很多水豚的資訊、影像，但我還是到圖書館翻閱相關書籍，加上之前在動物飼育營的學習，透過反覆閱讀、思考，把水豚的獨特習性分類，用簡要的文字，有條理的表達在這張作品，先呈現水豚的群居生活和育幼模式，接著介紹水豚跟其他動物的相處情形，再整理水豚跟人類之間的關係。繪圖的部分，我希望在不失真的原則下，嘗試用科學漫畫的形式，擬人化表現雌水豚合作哺乳的情景以及其他動物搶著搭水豚便車的樣貌，讓讀者在輕鬆有趣的畫面中，吸收正確的水豚知識。最後，要非常實際的提醒大家，有機會近距離接觸水豚時，還是要注意安全。

我們家之前去農場看水豚時，拍了很多水豚的照片，我從裡面選出適合的圖像，然後在八開圖畫紙上打草稿，決定標題、主角、插圖和文字的位置後，請媽媽用電腦編輯標題、文字，依照我的草稿把主角和插圖的位置空下來，然後用八開的日本水彩紙印出來。接著，我在印有標題和文字的畫紙上，先用3B鉛筆畫主角和插畫的草圖，再以透明水彩渲染底色，由淺到深、由粗到細依序上色，順著毛髮生長方向描繪紋路，最後用廣告顏料強化牙齒的質地，增加畫面的立體感和豐富性。確定要把科學漫畫的形式融入第二張作品後，我同樣先在八開圖畫紙上打草稿，安排水豚的數量、姿態和分布，決定文字內容和漫畫對話的位置，請媽媽依照我的草稿，將文字部分用電腦排版再印出來。我習慣用2B鉛筆畫草圖，用透明水彩打底上色，而色鉛筆則用來表現毛髮的蓬鬆感。能耐得住水彩重複疊色而不起毛球的畫紙，目前最適合我的就是日本水彩紙了。另外，我還發現針筆在處理細節時非常好用，是這次參加科學繪圖的意外收穫！

1. 渡邊克仁(2014)。水豚（一版）。城邦文化。
2. 維基百科（2025，6月21日）。水豚。維基百科。https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%B0%B4%E8%B1%9A。
3. 許伯簡芝-倉鼠人（2020，6月20日）。〈從零開始養〉水豚！一摸就被放倒！喜歡水中交配。YouTube。https://youtu.be/9aXndJC-KsQ?si=y772mFeaBIXYdcQF
4. 麻生羽呂，篠原kaori( 2017)。LIFE人類不知道的生存術。如何。
5. 昆蟲擾西吳沁婕Dee the bugbuff（2023，9月22日）。萌爆小水豚任你擼！柯爾鴨是水豚的好朋友？水豚家族天倫樂珍貴畫面大公開！。https://youtu.be/r4eXLzjmqnQ?si=pEiIVwK5do08KQRk。

評審一：構圖有點雜亂，文字和圖像混在一起。
評審二：主圖毛髮質感優異，文字可再精簡或縮小字體，目前太過擁擠。
評審三：內容豐富，也可見排版的用心，唯在固定的版面內，可再精簡文字。
專業人員：四肢的時速可能有待查證，目前查到50公里是沒有文獻佐證。水豚寶寶目前沒有查到資料顯示三天後就能跟成年水豚行走，建議改為出生後數小時可以行走，3到5天後因運動能力提升，已能穩定跟上家族步伐。