國立自然科學博物館

我從小就和我的爸爸媽媽一起上山。從小到大親近大自然的我很喜愛觀察大自然探索大自然，尤其是昆蟲。平時我也喜歡看科普書籍，想了解更多昆蟲與科學相關知識，也常常利用假日到科博館看展覽上課，每次到科博館都有滿滿的收獲。 慢慢的，我升上五年級，我的自然老師有很多寵物，其中豹紋守宮（阿肥）的食物正是蟋蟀。 而我的老師允許我們可以拿去一隻蟋蟀，而我和我的同學各拿了一隻一起養（這樣子才可以生育)。不知不覺中，己經放了暑假。而我則前往科博館，上科學繪圖課，我決定要紀錄蟋蟀的一生而我的作品就是我的蟋蟀的生活日常。

我的繪圖過程就是先想好主題，然後構思圖案與文字的排版設計。之後就拿出我的觀察箱並拍攝我需要的蟋蟀角度，並開始列印我需要的蟋蟀圖做為繪製的參考資料。我先用鉛筆完成構圖再用代用針筆畫出蟋蟀的外觀及線條，最後使用色鉛筆完成著色。而我的繪畫技巧則是則是用慢速疊色的方式呈現我的圖像以及色調。在繪製這件作品時我遇到不少困難。我要謝謝我的母親協助我一起拍攝蟋蟀、尋找資料，還給了我許多很好的建議。科學繪圖真的是個不小的挑戰，過程讓我收獲滿滿。尤其是可以紀錄我的寵物小蟋蟀可說是意義非凡。

1.影像來源：自家養的蟋蟀、法布爾爺爺教我的事（蟋蟀）
2.標本來源：自家養的蟋蟀
3.參考資料：維基百科、昆蟲入門、法布爾爺爺教我的事（蟋蟀）

評審一：蟋蟀比例掌握很好，建議主要說明文字和結構標示文法在字體大小要有區隔。
評審二：昆蟲質感表現佳，文字區塊劃分可再明確一點，鳴叫差異部分除了表情其他不明顯，可用文字輔助說明。
評審三：主角的生活史和特徵表現出來外，遠觀察到鳴叫聲音的差異並用畫面表達，很有意思！
研究員：P1腳在術語上應稱為足，後腳粗壯發達的部分為腿節，上翅與下翅應改為前翅與後翅，尾絲一般中文稱為尾毛。文中有部分錯別字。P2若蟲並非蛻殼而是蛻皮。

林子賢-歌唱高手蟋蟀_圖1

林子賢-歌唱高手蟋蟀_圖2