在國立臺灣博物館守護標本，走遍野外穿梭調查蛇與蜥蜴，兼具展覽與教育重則並推動全臺巡迴展覽，請來聽聽這位「博物館職人」的工作心路歷程。
動物
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本課程主題融合環境教育與文化教育，認識臺灣原住民族傳統的狩獵、捕魚和農耕方式，如何在大自然的和諧秩序內進行，成為文化與生態交融的表徵。
自然保育
食農教育
永續發展
原住民
自然保育
植物
現今所謂的農業，係指人們利用土地、陽光、水分、空氣與礦物質等培育動物、植物或微生物，以獲得生活物資或維護生活環境的產業。隨著農業科技日新月異，人類同時面對外來種入侵、農藥殘留、化學肥料濫用、環境污染等問題。
食農教育
植物
動物
考古
本集張鈞翔博士特別邀訪知名自然書寫作家-劉克襄老師，劉克襄老師從童年談起，從成長、求學、服兵役到進入社會，如何愛上大自然，以及如何將自然觀察融入文學創作，歡迎大家一起來收聽！
自然保育
鳥類
在臺灣如果要尋找落葉，中部低海拔山區是一個絕佳的地點。這裡夏季雨量充足，而且不像南部那麼酷熱，樹木生長旺盛。而10月到隔年1月有長達數個月的乾旱，許多植物以落葉方式度過乾季，因此蘊育出乾地落葉林的特殊景致。但是由於過度的開發，現在僅剩下臺中大坑及中興嶺等處有比較完整且具代表性的森林。
自然保育
植物
活動中將帶領學生透過卡牌遊戲模擬經營校園生態環境，認識不同生態角色，學習運用食物鏈、能量金字塔、生態穩定性等觀念，發展不同的經營策略，並藉由隨機發生的自然事件與人為事件，帶領學生體會環境保育及維持生物多樣性的重要性。
植物
動物
恐龍蛋去哪挖？在野外工作的難忘經驗？中華貝貝龍(Bei Bei Long)的傳說。蒙古的恐龍蛋。早期大眾對恐龍的印象，其實跟現代有極大落差呀。
恐龍
爬行動物
古生物
週四上午，透過闖關活動，瞭解臺灣南部不同區域環境的特色及園區植物的分布、種類及特徵，並藉由手動操作過程，結合課綱五感教育、團隊互助合作的方式，提升參與者接觸自然的興趣，並希望延伸至自己居家周遭的環境，培養共同愛護環境的理念。
植物
這具古菱齒象骨架，註記著本館與北京中國科學院古脊椎動物研究所合作研究的濫觴。從1994年開始，雙方即共同研究臺灣海峽澎湖水道動物化石，並針對古菱齒象進行一系列之研究，經由化石的比對分析、補配修復、復原鑄模、複製裝架等工作，1996年10月終於完成古菱齒象複製骨架，成為本館展場的一員要角。
古菱齒象
古生物
科博館的展場中，矗立了一隻巨大的大象骨架，牠是澎湖附近海域所打撈出來的古菱齒象。臺灣竟然有大象！？來聽大象專家張鈞翔博士用神秘數字解讀大象習性，用冰原歷險記探討古生物世界，用化石特徵解構大象演化的歷程。
古菱齒象
古生物
以「等待＞祕鏡」為展示主題，因得奬的作品，多是經過長期觀察、假設、實驗或操作等種種等待，始攫取到按下快門的精彩瞬間。拍攝主題宏如宇宙星辰，微如孢粉細胞，涵蓋天文、地質、生物、理化、醫學和環境生態等領域現象，又以節肢動物所占比例最高。並藉由研究分析的過程，歸納出現象背後的科學原理。
美學教育
科學攝影
生命科學
地球科學
物理
化學
共553筆資料，第16/28頁
2022/09/21 更新