大自然中，生物彼此交織成錯綜複雜的食物鏈，有些相生共存，有些相剋制衡，而這種多樣性的存在，維持了生態系統的穩定。然而，農業耕作往往讓環境趨向單一化，打破了原有的生態平衡，導致蟲害等問題頻繁發生。
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毒品影響的不只是健康，更是對人生選擇的深層挑戰。雖然校園教育與各政府機構都在推動反毒工作，但科博館卻跳脱八股的說教方式，用藝術發聲，用創意翻轉視角。
資訊科技
生命科學
你知道臺灣第一次挖掘到完整的鯨魚化石，是在哪裡嗎？整個挖掘過程有哪些辛苦又驚險的故事？從野外挖掘到清修展示，究竟經歷了多少繁瑣又細緻的步驟？
自然保育
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活動中將帶領學生透過卡牌遊戲模擬經營校園生態環境，認識不同生態角色，學習運用食物鏈、能量金字塔、生態穩定性等觀念，發展不同的經營策略，並藉由隨機發生的自然事件與人為事件，帶領學生體會環境保育及維持生物多樣性的重要性。
植物
動物
今天奧運會參加的都是人，如果恐龍也來參加奧運會， 那些恐龍會在各個項目摘金奪銀呢？ 古生物學家根據遺留下來的化石進行分析與推測， 一起來看看有那些恐龍要來參加奧運會吧！
恐龍
爬行動物
古生物
恐龍蛋去哪挖？在野外工作的難忘經驗？中華貝貝龍(Bei Bei Long)的傳說。蒙古的恐龍蛋。早期大眾對恐龍的印象，其實跟現代有極大落差呀。
恐龍
爬行動物
古生物
近年來官方認定的原住民族群數目由原有的9族，增加為邵族、噶瑪蘭、太魯閣、撒奇萊雅、賽德克、雅美、布農、泰雅、賽夏、鄒族、阿美、卑南、魯凱、排灣、拉阿魯哇，以及卡那卡那富等16族。因此，本展示嘗試在歷史與舊傳統的基礎上，整合臺灣南島語族的新生命，以呈現臺灣文化的多樣性，與凸顯臺灣文化的獨特性。
海洋教育
原住民
漢人的心靈生活來自於其不同於西方的宇宙觀、人生觀和社會觀，這種心靈生活指導人們面對自然、他人及自我的態度。 古代漢人為求長生不老，而有飲食養生、拜神誦經、胎息辟穀、導引行氣，甚至煉丹服餌的行為。生者細心的規劃人死後的世界，死後的世界也反映了現實人生與社會生活。
美學教育
心靈生活
想要了解東海岸舊石器時代八仙洞，新石器時代的卑南、麒麟文化及中部大坌坑、牛罵頭、大馬璘、營埔及番仔園文化嗎?《古代人說故事》，展覽內容生動活潑，並以動畫影像剪輯及多媒體互動方式呈現，除了認識歷史課本寫的考古學是什麼外，更能讓您親身體驗臺灣古代人的生活方式!
植物
動物
考古
從小就非常喜愛動物的他，會到圖書館借閱圖鑑，畫下美麗生物們，但要如何把牠們立體化、摺出來的難題，便成為了他的創作動力，又該如何考據來呈現作品的真實性呢？看駐館藝術家第二集記錄鍾凱翔的創作歷程。
美學教育
古菱齒象
古生物
牠的學名為淮河古菱齒象（Palaeoloxodon huaihoensis），是古菱齒象家族分布在歐亞大陸東緣的一個新種。由於這種象類的牙齒齒板磨蝕後中間部分擴大，形成類似菱形狀，因此古生物學家稱之為古菱齒象。而淮河古菱齒象最特殊的特徵是額骨大而向前突出，在鼻孔上方形成一個屋簷狀的橫脊。
古菱齒象
古生物
共575筆資料，第4/29頁
2022/09/21 更新