古生物學家總是不放過任何蛛絲馬跡，以拼圖的精神重塑遠古生物生活的場景。 三十幾年前，臺灣海峽海域漁民陸續打撈起冰河時期在澎湖海溝活動的哺乳類動物化石，正是所謂的「澎湖水道動物群」。
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礦物與生物，看似是地球上兩個差距極大的元素。但您可能不知道，早在距今約35億年前，地球上的生物便開始製造礦物，同時改變了地球的大氣成分，使得氧氣含量逐漸增加到現今的比例。
氣候變遷
生命科學
岩石礦物
石虎俗稱山貓，英文名為（Leopard cat），食肉目、貓科、豹貓屬，又稱華南豹貓。石虎雖然長得像貓，但體型比一般家貓大，尾巴長而粗。身體有點狀斑紋，所以又稱錢貓（金錢貓）。石虎的額頭有兩條白色縱帶，兩耳後黑色有塊圓白斑，是石虎與家貓辨識的一大特徵。石虎屬夜行性動物，夜視力佳、聽覺敏銳、犬齒發達。白天棲息於樹洞或岩石縫中，黃昏後才開始外出獵食，採守株待兔的戰略守候在獵物必經之地，捕獲獵物時會以前腳拍擊壓制或以嘴緊咬住，至死方休。捕食對象包括小型哺乳類、鳥類、兩棲爬行類等動物。
環境開發
自然保育
哺乳動物
食農教育
食農教育
食農教育
「農業生態」常設展結合科博館人類學、植物學和動物學等領域的研究成果，以及行政院農業委員會農糧署等機構所提供的珍貴資料。除了保留原來「中國農業」展示區的部分內容和重點展品之外，並且加入世界農業的起源、台灣史前農業、台灣農業事件簿、台灣稻植歷史、特色農耕、農作物的品種改良等主題內容，並運用現代展示科技的多媒體技術，帶領觀眾瞭解農業生態和農業科技。
食農教育
食農教育
食農教育
碓要如何操作？主要的用途又是什麼呢？它主要是利用一支傾斜的錘子，在落下時砸入石臼之中，用來去掉稻穀的外殼。東漢桓譚在《桓子新論》一書中寫到：「宓犧之制杵臼，萬民以濟。及後人加巧，因延力借身重以踐碓，而利十倍杵臼。又復設機關，用驢贏牛馬及役水而舂，其利乃且百倍。」主要描述糧食加工機械，由杵臼、踐碓、畜力碓到水碓的演進過程。也就是說，早期的碓乃是利用槓桿原理來「舂米」，後來發展到了運用畜力時，則是透過輪軸的傳動。
食農教育
古代科技
分為室內展示和室外植物園兩部分。室內部分引導觀眾探索地球上所有生命的基礎—植物，植物由原始到比較複雜的進化過程、其形態和繁殖上的特性及植物在自然生態中的角色與功能。 室外植物園則提供您一個綠意盎然的小天地，休憩之餘，您也能從實物中了解各類植物構成的社會，和適合它們生長的環境。
自然保育
植物
本單元藉一系列有關食物鏈、尺度的問題、骨骼架構與生存方式等展示，隱喻在演化過程中存活下來的生物，其體型大小、身體結構和生活習性都和環境密切配合。 此外，以生活在不同陸地或氣候區的哺乳動物標本，搭配其棲息環境之圖片，顯現其適應不同環境的能力；並展現演變成早期人類的哺乳動物，以及牠們如何在熱帶雨林及草原區逐漸演化出直立的姿勢和較大腦容量的過程。
自然保育
哺乳動物
「芸芸眾生」主要由七個逼真寫實的生態造景（Diorama）來展現地球的生態系：由高緯度到低緯度，分別取景自加拿大凍原、中國東北溫帶林、東非稀樹草原、婆羅洲紅樹林、加拉巴哥海岸、美國索諾蘭沙漠及哥斯大黎加雨林。
這些造景是根據視野所見等大的壁畫及巧妙的燈光配置做出如真似幻的景深，配合各種延續景致的適當模型和標本仿製而成的。每個造景前的扶手面板上，有針對所有物種的詳細解說和生動活潑的觸控式多媒體節目，深入介紹該地的生態。
在這裡，觀眾不必周遊世界，即能體會「世界之大，無奇不有」的驚喜，以及瞭解尊重生命、憐惜萬物的真諦。
自然保育
生命科學
臺灣擁有層層疊疊的山巒和四季豐沛的水氣，造就出複雜而多樣的生態系，涵蓋寒帶、溫帶、亞熱帶、熱帶的特殊動植物相。本區以臺灣中部地區極重要的大甲溪流域及其鄰近區域為範圍，自出海口溯源而上至發源地，在四個不同的海拔高度選取獨具臺灣特色的生態系：大甲溪口海岸、蓮華池常綠闊葉林、鞍馬山霧林、南湖圈谷等展示主題。
本區可和「芸芸眾生」展示區一一比較，例如大甲溪口海岸和婆羅洲紅樹林兩處溼地均為棲地保育的熱門話題，前者是鹽生沼澤，後者是紅樹林，各具特色。蓮華池常綠闊葉林點明了臺灣被稱為亞熱帶的原因，和哥斯大黎加雨林的植物相可做一番比較。鞍馬山霧林是一個溫帶林，卻只出現在溫暖多雨的臺灣中海拔山區，有別於中國東北溫帶林的景觀。南湖圈谷因臺灣奇高無比的山區造就成一片雜處在熱帶地區的寒原景象，卻與加拿大凍原大異其趣。
自然保育
海洋教育
生命科學
地質
自然保育
魚類
自然保育
魚類
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2022/09/19 更新