植物
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週四上午，透過闖關活動，瞭解臺灣南部不同區域環境的特色及園區植物的分布、種類及特徵，並藉由手動操作過程，結合課綱五感教育、團隊互助合作的方式，提升參與者接觸自然的興趣，並希望延伸至自己居家周遭的環境，培養共同愛護環境的理念。
植物
本課程主題融合環境教育與海洋教育，藉由智慧學習的方式進行海洋廢棄物議題的溯源探究，從歸納淨灘與淨溪的發現出發，探究海洋廢棄物的產生與防治，傳遞里山和里海的友善環境認知與態度，引領學生將學習落實在生活議題的關心與解決行動，達到學以致用的教學理想。
環境開發
自然保育
海洋廢棄物
海洋教育
聽到熱帶雨林，大家是不是想到生物多樣性高、食物豐沛？但其實不同區域的熱帶雨林差異性是很大的，且不是所有的熱帶雨林都終年食物豐沛，這到底是怎麼一回事呢？
自然保育
永續發展
哺乳動物
植物
植物
在這個生物資源豐富的寶島，生態環境需要我們的關注，那麼我們如何成為參與生態調查的公民科學家，為保護生物多樣性貢獻力量？又該如何促進國人與大自然的和諧共生，維持生態的平衡？讓我們一起聆聽張博士與生物多樣性研究所楊嘉棟所長的專業解答。
環境科學
海洋教育
生命科學
以玉石為出發點，分類介紹玉石的科學定義，進而區分玉石和其他美石，以及臺灣玉的野外產狀、物化特性和開採歷史，並透過考古出土的臺灣玉成品，認識臺灣玉在新石器時代所扮演的角色及文化脈絡，更進一步推論其在環南海貿易圈中的流通與交換行為。
地球科學
人類文化
植物
聽到熱帶雨林，大家是不是想到生物多樣性高、食物豐沛？但其實不同區域的熱帶雨林差異性是很大的，且不是所有的熱帶雨林都終年食物豐沛，這到底是怎麼一回事呢？
自然保育
永續發展
哺乳動物
植物
植物
植物
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共309筆資料，第2/16頁
2022/09/21 更新