為了邁向「2050淨零碳排」，人們開始發展了各種綠能，其中也包含了「漁電共生」，而到底什麼是「漁電共生」呢？在施行之前，我們做了哪些準備工作？臺灣完成「漁電共生」前置議題調查的區域又在哪呢？當地人對這樣的方案又有什麼樣不同的想法呢？
環境開發
自然保育
永續發展
海洋教育
動物
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聽到浮游生物，你腦中閃過的影像有哪些生物呢？聽了這集的介紹，可能會顛覆你對浮游生物的印象，但也會更加深你對浮游生物的瞭解；而凱霆老師風趣又幽默的介紹，一定會深深吸引你，讓你一聽就停不下來。
海洋教育
動物
藉由一位布農族巡山員爺爺帶領孫女小莉到大自然中觀察認識不同哺乳動物，並透過食痕、足跡等介紹不同的牙齒型態與四肢的關係來闡明動物的食性及覓食方式，進而讓民眾親近大自然並呼籲大家重視生態環境對於動物生存的重要性。
自然保育
哺乳動物
原住民
112年4-12月週四上午，透過闖關活動，瞭解隆起珊瑚礁地形環境的特色及園區植物的分布、種類及特徵，並藉由手動操作過程，結合課綱五感教育、團隊互助合作的方式，提升參與者接觸自然的興趣，並希望延伸至自己居家周遭的環境，培養共同愛護環境的理念。
植物
2013年聯合國衛生組織(WHO)轄下的世界癌症研究機構已經公布細懸浮微粒為第一級的致癌物質，究竟PM2.5從何而來？對我們健康的危害為何？就讓本課程為您揭開霧霾面紗，別讓健康被「霾」葬！
氣候變遷
自然保育
電腦已是日常生活中不可或缺的夥伴，我們卻很少關注廢棄電腦的處理問題。若選擇正確合法的回收管道，不僅能降低對人與環境的衝擊，更可以回收許多有價資源，創造再生利用的契機。
環境科學
資訊科技
海洋中的魚類資源正快速的減少，身為消費者的我們，除了呼籲政府設置海洋保護區並限制漁撈量外，更應懂得選擇永續海鮮，用荷包來決定海洋漁業資源的未來。
環境開發
自然保育
食農教育
海洋教育
魚類
本課程主題融合環境教育與文化教育，認識臺灣原住民族傳統的狩獵、捕魚和農耕方式，如何在大自然的和諧秩序內進行，成為文化與生態交融的表徵。
自然保育
食農教育
永續發展
原住民
本課程主題融合環境教育與海洋教育，藉由智慧學習的方式進行海洋廢棄物議題的溯源探究，從歸納淨灘與淨溪的發現出發，探究海洋廢棄物的產生與防治，傳遞里山和里海的友善環境認知與態度，引領學生將學習落實在生活議題的關心與解決行動，達到學以致用的教學理想。
環境開發
自然保育
海洋廢棄物
海洋教育
搭配2019年的「拍岸鯨奇－當鯨豚與人相遇」特展，由身為鯨豚驗屍官的科博館研究人員姚秋如博士來揭露，經由剖開擱淺鯨豚的骨肉，能釐清死因、判斷其健康狀態，而身為哺乳動物一員的鯨豚，身體構造到底像魚還是像人呢？就由姚秋如博士來解密吧。
自然保育
海洋教育
鯨豚
恐龍是脊椎動物家族的成員之一，屬於雙弓爬行羊膜類中的祖龍類。牠最主要的演化特徵均與行動有關，這包括了骨盤內部結構（髖骨上開放式有孔的凹孔），和大腳骨與骨盤的連接方式等（股骨頭端呈球狀，可以朝內嵌入髖骨），使得牠們四肢直立，而不像其他爬行動物的爬行姿態。牠們早在2億3000萬年前就在地球上出現，直到6千5百萬年前的滅絕，牠們在地球生活了1億6000多萬年。
爬行動物
古生物
自然保育
植物
共175筆資料，第1/9頁
2022/09/19 更新